Τη δημιουργία ειδικής επιτροπής για την Τεχνητή Νοημοσύνη στα σχολεία εισηγήθηκε νεαρή εκπαιδευτικός, κατά την πρώτη συνεδρία του Υπουργικού Συμβουλίου με τη συμμετοχή νέων και νεανίδων ηλικίας 17 έως 35 ετών, στην παρουσία του Προέδρου της Δημοκρατίας.
Η πρόταση παρουσιάστηκε τη Δευτέρα στο Προεδρικό Μέγαρο, στο πλαίσιο της δράσης «Πάρε θέση», η οποία έδωσε σε νέους την ευκαιρία να καταθέσουν συγκεκριμένες εισηγήσεις για ζητήματα που αφορούν το μέλλον της Κύπρου.
Η Έλενα Κυριάκου, η οποία ανέλαβε συμβολικά το χαρτοφυλάκιο της Υφυπουργού Έρευνας, Καινοτομίας και Ψηφιακής Πολιτικής για τη συγκεκριμένη συνεδρία, έθεσε στο επίκεντρο την αξιοποίηση της Τεχνητής Νοημοσύνης στην εκπαίδευση.
Η πρόταση για ειδική επιτροπή
Σύμφωνα με όσα ανέφερε, η εισήγησή της προβλέπει τη σύσταση και θεσμοθέτηση ειδικής επιτροπής για την Τεχνητή Νοημοσύνη στα σχολεία.
Η πρόταση περιλαμβάνει πέντε διαφορετικούς άξονες, χωρίς ωστόσο να παρουσιαστεί αναλυτικά το περιεχόμενο καθενός στις δηλώσεις που ακολούθησαν τη συνεδρία.
Η νεαρή εκπαιδευτικός εξέφρασε την ελπίδα ότι το κράτος θα προχωρήσει σε ουσιαστικά μέτρα για την αξιοποίηση της νέας τεχνολογίας στο σχολικό περιβάλλον.
Μπορεί η Τεχνητή Νοημοσύνη να βοηθήσει τους μαθητές να σκέφτονται καλύτερα;
Η Έλενα Κυριάκου είναι εκπαιδευτικός και υποψήφια διδάκτωρ στο Πανεπιστήμιο Κύπρου, στο Τμήμα Επιστημών της Αγωγής, με αντικείμενο την εκπαιδευτική τεχνολογία.
Η διδακτορική της έρευνα επικεντρώνεται στο πώς η Τεχνητή Νοημοσύνη μπορεί να συμβάλει στην ουσιαστική καλλιέργεια της κριτικής σκέψης των μαθητών.
Το ζήτημα έχει ιδιαίτερο ενδιαφέρον για γονείς και εκπαιδευτικούς, καθώς η χρήση εργαλείων Τεχνητής Νοημοσύνης δημιουργεί νέα δεδομένα στον τρόπο με τον οποίο οι μαθητές αναζητούν πληροφορίες, μελετούν και προετοιμάζουν σχολικές εργασίες.
Θα εφαρμοστεί η πρόταση στα σχολεία;
Η εισήγηση παρουσιάστηκε στο πλαίσιο της ειδικής συνεδρίας των νέων και δεν αποτελεί ανακοινωμένη κυβερνητική απόφαση.
Ο Κυβερνητικός Εκπρόσωπος Κωνσταντίνος Λετυμπιώτης ανέφερε ότι η εκτελεστική εξουσία θα τοποθετηθεί επί των προτάσεων που υποβλήθηκαν.
Επομένως, δεν έχει ανακοινωθεί χρονοδιάγραμμα δημιουργίας της ειδικής επιτροπής ή εφαρμογής νέων μέτρων στα σχολεία.
Η συζήτηση, ωστόσο, αναδεικνύει ένα ερώτημα που αφορά άμεσα την κυπριακή εκπαίδευση: Πώς μπορεί η Τεχνητή Νοημοσύνη να αξιοποιηθεί ως εργαλείο μάθησης, χωρίς να υποκαθιστά την προσωπική προσπάθεια και την κριτική σκέψη των μαθητών;
